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父母如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力?

發(fā)布時間:2022-09-06

作為父母都希望孩子年齡越大他的適應(yīng)情景和解決問題的能力越好,所以我們不斷的創(chuàng)造很多學(xué)習(xí)機會,讓孩子養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣;可是有時候我們發(fā)現(xiàn):孩子的實際表現(xiàn)卻不如預(yù)期,那么瓶頸處在哪里?我們怎樣協(xié)助孩子架構(gòu)自我學(xué)習(xí)的鷹架?讓孩子成為自動自發(fā)、熱愛學(xué)習(xí)的人呢?


在圖書館學(xué)習(xí)的小學(xué)生.jpg


父母需要孩子學(xué)習(xí)新知識從學(xué)得---穩(wěn)固---一般化的三個階段:我們以學(xué)騎自行車為例,一開始我們需要先學(xué)會推車,當我們可以推得很穩(wěn)的時候,漸漸地可以一只腳站上去向前行進,然后到兩只腳可以站上去、再到后來可以坐上去搖搖晃晃的向前騎,這個階段我們成為學(xué)得(也就是說孩子可以掌握騎自行車的基本能力了);接下來透過父母的鼓勵、肯定孩子愿意反復(fù)練習(xí),循序漸進到可以平穩(wěn)地騎車,這就是穩(wěn)固;再繼續(xù)練習(xí),最后達到可以自如地騎行,這就是一般化,也就是說隔了很久沒有騎車,當孩子推出車來這個能力依然存在。


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在這個過程中,父母所提供的支持、鼓勵和陪伴我們成為鷹架;鷹架需要在合適的時機點撤除,才能讓孩子的能力繼續(xù)發(fā)展。

研究發(fā)現(xiàn):人類的學(xué)習(xí)10%來自書本,15%來自聽聞,我們從書本上學(xué)到的,從師長那里聽到的知識,如果沒有透過實踐應(yīng)用,那是沒有多大用處的,所以父母最重要的是讓孩子有更多一些生活體驗和實際操作的機會,這樣我們才可以達成教學(xué)的終極目標------建構(gòu)終身持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。


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